Movement Research Performance Journal, Issue #58/59

Siden sin oppstart i 1990 har Movement Research Performance Journal fremmet utviklingen av skrevne og grafiske språk som kontemplerer aktuelle spørsmål om dans og performance. Opprettet av og for kunstnere, gir tidsskriftet et unikt forum for kritisk, grundig og kreativ utforskning av politikken rundt performance, og søker å henvende seg til en tverrfaglig leserskare. Tidsskriftet fokuserer på kunstneres aktuelle bekymringer, med tidligere utgaver som utforsker emner relatert til kjønn og seksualitet, miljøer og øko-aktivisme, kritiske tilnærminger til rase og etnisitet, teknologi og multimedia, urfolks performance og bosetterkoloniale arv, privat eiendom og neokolonial individualisme, samt taktikker for frigjøring og opprør.

Utgave 58/59 av Movement Research Performance Journal hadde som mål å utforske begrepet “forskning,” et ord som er iboende i vårt navn og vår foreldres organisasjons lange historie med å støtte prosess over produkt. Forskning er et så akademisk begrep (mindre enn vår opprinnelige idé om å lage en utgave om pedagogikk), og vi ønsket å finne en måte å veve vårt arbeid rundt forholdet mellom dans og performancepraksis til systemer for “høyere” utdanning. Vi så til bidragsytere som var innebygd i universitetsystemet, de som parasittisk var knyttet til det, og de som bevisst opererte utenfor kodifiserte utdanningssystemer. Vi ønsket å gi rom for noen bidragsytere til å feire hvordan performance snur den konvensjonelle hierarkiet mellom undervisning og læring—og for andre til å kritisere måten dans og performance har blitt begrenset til en universitetsmodell. Vi skrev til potensielle forfattere:

Nøkkelord: Forskning
(n.) studious inquiry or examination, especially: investigation or experimentation aimed atthe discovery and interpretation of facts, revision of accepted theories or laws in the light ofnew facts, or practical application of such new or revised theories or laws.

Prompt: Movement Research ble grunnlagt i 1978 som et selvbeskrevet “laboratorium” for å undersøke dans og bevegelse. I sin lange historie har organisasjonen prioritert å gi plass til kunstnere for å øve, utvikle og undersøke—snarere enn å presentere og produsere—deres arbeid. Movement Research Performance Journal kan sees som en utvekst av dette oppdraget—utvide øvingsstudioet inn i sidens rom. I sin første utgave beskriver redaktør Richard Elovich tidsskriftet som “et nytt offentlig rom for New Yorks performancefellesskap… et litt anarkisk forum der motstridende ideer og estetikk kan utvikles og debatteres seriøst.” Hvordan forstår vi dette oppdraget med å holde oss i forskningssonen i dag? Hvordan (gjen)bygger kunstnere pedagogikk og læringsprosesser inn i sin praksis? Hvilke samtidige eller historiske alternative skoler, og tilnærminger til utdanning, kan sees i konstellasjon med grunnleggelsen av Movement Research? Hvordan konfronterer studenter av dans og performance muligheten og feilen til et utdanningssystem basert på både deres berikelse og gjeld?